效果量（effect size）一直是心理學界進行實徵研究的重要指標，但國內期刊對效果量的重視程度與國外仍有落差，甚至對效果量該如何計算與報告莫衷一是。
如果你不確定自己對效果量熟不熟悉，不妨思考以下的問題：
1. 如何按照實驗設計選擇較精準的效果量？
2. 效果量需要呈現信賴區間嗎？
3. 你如何判斷效果量是大是小？是否只根據cohen's d的標準？
4. 當結果十分統計顯著，但效果量很低，或是結果不統計顯著，效果量很大時，你該如何處理？
5. 與過去研究比較時，除了看統計顯著與否，你會比較效果量的差異嗎？
如果你對上述的問題不甚確定，請放心，我們不會讓你孤軍奮戰。這次學會請到了對統計法、方法學鑽研許久的彭昭英老師，為我們介紹效果量到底是什麼、如何選擇效果量以及如何報告。這門課不會過度鑽研統計公式，而是要讓心理學各領域的師生都懂得駕馭它、使用它。
課程日期與地點
2019/12/01（日）13：30～16：30
臺灣大學心理系南館地下A教室（提供茶點）
講師
彭昭英教授，國立臺灣大學心理系兼任教授，曾任教美國Indiana University教育心理系，著有《SAS與統計分析》，並在台大開授學術寫作及方法論專題。
費用
有效會員150元，非會員500元。
報名至2019/11/25，截止後恕不退費。
課程內容
介紹Cohen’s d。
介紹效果量的內涵。
為什麼需要報告效果量、什麼時候要報告、如何報告。
除了Cohen’s d之外的其他種效果量，並比較目的、用法、統計假設、統計特性等差異。
受試者間設計的效果量計算。
受試者內設計的效果量計算。
Kelley與Preacher對效果量的定義。
時程表
13:00-13:30 報到
13:30-14:30 Effect size講課
14:30-14:40 茶點時間
14:40-15:30 Effect size講課
15:30-15:40 茶點時間
15:40-16:30 Effect size講課與Q＆A
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