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國科會​傑出研究獎及吳大猷先生紀念獎演講

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​ 國科會傑出研究獎 

 

郭柏呈 副教授

陳教授研究專長涵蓋:認知心理學、幽默心理學、認知與情緒、漢字學習理論、創造力教學與評量等。陳教授曾獲國科會與科技部傑出研究獎、以及教育部112年度師鐸獎,主持多項國科會計畫,現為國立臺灣師範大學教育學院院長。

郭柏呈老師

培育極速易變時代的人才:淺談創造力的機制、評量以及發展

10/26(六)

創造力乃是教育最高層次的認知目標,也是人類文明進步的動力,如何篩選、診斷、培育、發掘創造力的人才成為刻不容緩的議題。本研究團隊首先以大數據語料分析建立大規模之中文聯想資料庫,並據此發展據有中文特色的「部件」、「字」及「詞彙」多層次「中文遠距聯想測驗」(CRAT),並發展從成年人至幼兒的CRAT。接著,使用認知神經技術剖析創造思考的關鍵歷程,例如以眼動儀發現CRAT解答過程中的需要同時使用表徵轉換歷程以及擴散思考的歷程。並以功能性腦磁造影(fMRI)技術,發掘出大腦進行遠距聯想以及表徵轉換的區域,以及遠距聯想與大腦的預設模式網絡的關聯。再者,我們提出「多元文化促創意的互動模式」預測並證實新住民子女會有較高的創造力表現,並發現注意力缺失過動症(ADHD)學童在擴散思考上有其優勢表現。最後,則提出「創造力適配教學模式」,主張應該依據學科的屬性調配不同的策略與技法。並分別設計強調表徵轉換的數位遊戲密室逃脫教學提升自然科學創造力;設計故事及圖像聯想創意教學提升學科記憶知識及創造力;設計擴散思考導向之創意課程融入人文社會學科提升學習表現及創造力。本團隊試圖透過大數據研發創新評量工具、剖析創意的認知神經內在機制、發展適配之創意提升課程以及發掘群組創意優勢四個部份,共同達成篩選、診斷、培育、發掘極速易變時代AI不可取代的未來人才的目標。

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​ 吳大猷先生紀念獎 

黃柏僩 副教授

Professor Duncan's research expertise includes cognitive neuroscience, self, consciousness, psychiatric disorders, and the biology of brain function. Professor Duncan has led multiple National Science and Technology Council projects and currently serves as an associate professor at the Graduate Institute of Mind Brain and Consciousness at Taipei Medical University.

黃柏僩

Hypothesising about intrinsic brain activity

10/27(六)

The brain is always busy, even when one appears from a behavioural perspective to not be doing much at all. This intrinsic brain activity plays a role in many different functions and is related to dysfunctional states, such as psychiatric disorders. What, though, are the processes that organise this activity in the brain? And how should we view this activity in relation to that induced by external stimuli? I will discuss these questions before presenting some speculation about the relevance of them to issues of theory.

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